- Gestão e Organização Escolar
- Competências e Saberes da Unidade Curricular
- Metodologia de Ensino
- Critérios de Avaliação
- Bibliografia Básica e Complementar
- Cronograma e Organização das Aulas
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Novidades
Visita ao Colégio Municipal Maria Luiza de Melo em São José - SC na noite de 27 de outubro de 2010.
Gestão e Organização Escolar
Unidade Curricular: GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR - GOE
Carga horária total: 40 horas/aula
Período letivo: 4ª fase
Local: IFSC – São José
Professor: Rafael Arenhaldt
E-mail: arenhaldt@gmail.com
Competências e Saberes da Unidade Curricular
Competências:
- Organizar, mobilizar e articular toda a comunidade escolar sobre um projeto construído coletivamente e viabilizar as condições sócio educacionais e humanas que promovam a efetiva aprendizagem dos alunos.
- Estabelecer o direcionamento para sustentar e dinamizar a cultura da escola por meio de ações conjuntas, associadas e articuladas
Saberes:
- Fundamentos de uma gestão escolar participativa e democrática.
- Compreensão da relação entre gestão pedagógica (central), administrativa e de recursos humanos.
- Entendimento da função social da escola, por meio de uma inserção afirmativa na comunidade.
Metodologia de Ensino
A metodologia a ser empregada levará em conta:
- a realização de leituras e vídeos previamente indicados para a efetiva participação nas discussões e apresentações em grupo, inclusive trazendo bibliografia, documentos e informações complementares sobre a temática;
- a participação ativa de todos, antes e durante as aulas, por meio da realização de atividades propostas;
- a colaboração dos participantes por meio de indagações e contribuições em relação a própria experiência como docente;
- a reflexão sistemática das experiências e do desenvolvimento de aprendizagens.
Critérios de Avaliação
A avaliação dos participantes será realizada, observando-se:
- a presença efetiva e ativa nos encontros, bem como a pontualidade nas atividades programadas;
- as contribuições para a construção coletiva do conhecimento, favorecendo o desenvolvimento do grupo e o aperfeiçoamento do trabalho;
- o comprometimento na realização das leituras e das atividades propostas, e
- a competência para resolver questões analíticas e práticas sobre a temática.
A avaliação, compreendida como um processo, levará em consideração também a qualidade das reflexões sobre gestão e organização escolar, a realização do Trabalho de Campo e das Apresentações a serem planejadas, organizadas e realizadas.
Bibliografia
Bibliografia Básica
BEDIN, Silvio Antonio. A Gestão Democrática e a Reforma do pensamento. In: Escola: da magia da criação - as éticas que sustentam a escola pública. Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, 2006. p.103-115. Disponível em <http://ifscgoe.blogspot.com/2010/09/gestao-democratica-e-reforma-do.html> . Acesso em 24.set.2010.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Capítulo III – Da Educação, da Cultura e do Desporto. Seção I – Da Educação, 1988. Artigos 205 a 214. Disponível em:
<http://paraiso.etfto.gov.br/admin/upload/docs_upload/legisla01_constituicao.pdf >. Acesso em 25.set.2010.
BRASIL, Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf> . Acesso em 25.set.2010.
BRASIL, FNDE, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Programas PNAE, PNDL, PNATE. Disponível em: <http://www.fnde.gov.br> . Acesso em 25.set.2010.
BRASIL. Piso Salarial Nacional – Lei Nº 11.738, de 16 de julho de 2008. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11738.htm>. Acesso em: 15.set.2010.
CURY, Carlos Roberto Jamil. A Educação Básica como Direito. In: Cadernos de Pesquisa, v. 38, n. 134, p. 293-303, maio/ago. 2008. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/cp/v38n134/a0238134.pdf> . Acesso em 15.set.2010.
FARENZENA, Nalu. Valorização do magistério: princípios, instrumentos e exemplos de planos de carreira. Porto Alegre, FACED/UFRGS, 2010.
FARENZENA, Nalu. O que é Educação Básica. Porto Alegre, FACED/UFRGS, 2010. Disponível em: <http://ifscgoe.blogspot.com/2010/09/o-que-e-educacao-basica.html>. Acesso em 24.set.2010.
FARENZENA, Nalu. Organização da educação nacional. Porto Alegre, FACED, UFRGS, 2010. Disponível em: <http://www.scribd.com/doc/7124130/a-Nalu-Organizacaoeducacaonacional> . Acesso em: 15.set.2010.
FAZENDO ESCOLA. Princípios e bases da Gestão Democrática. [Vídeo do Youtube]. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=Pi-JQUUbWLM>. Acesso em: 15.set.2010.
LUCE, Maria Beatriz; MEDEIROS, Isabel Letícia Pedroso de (Orgs.). Gestão escolar democrática: concepções e vivências. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2006.
OLIVEIRA, João Ferreira; MORAES, Karine Nunes de; DOURADO, Luiz Fernando. Conselho escolar e autonomia: participação e democratização da gestão administrativa, pedagógica e financeira da educação e da escola. Disponível em: <http://escoladegestores.mec.gov.br/site/4-sala_politica_gestao_escolar/pdf/conselho_esc_autonomia.pdf> Acesso em: 15.set.2010.
PARO, Vitor Henrique. Estrutura da escola e prática educacional democrática. Disponível em: <http://www.anped.org.br/reunioes/30ra/trabalhos/GT05-2780--Int.pdf>. Acesso em: 15.set.2010.
Bibliografia Complementar
BARROSO, João. Para o Desenvolvimento de uma Cultura de Participação na Escola. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1996. Disponível em: <http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/pol/cultura_part_esc.pdf> . Acesso em 15.set.2010.
LÜCK, Heloísa. (org.). Gestão Escolar e formação de Gestores. Brasília: MEC, 2000. Disponível em: <http://www.inep.gov.br/download/cibec/2000/em_aberto/emaberto72.pdf> . Acesso em: 15.set.2010.
Cronograma e Organziação das aulas
Mês | Dias | Horário |
Outubro | Aula 1 - 6/10 (quarta-feira) Aula 2 - 3/10 (quarta-feira) Aula 3 - 20/10 (quarta-feira) Aula 4 - 27/10 (quarta-feira) | 18h30 – 22h30 18h30 – 22h30 18h30 – 22h30 18h30 – 22h30 |
Novembro | Aula 5 - 03/11 (quarta-feira) Aula 6 - 09/11 (terça-feira) Aula 7 - 10/11 (quarta-feira) Aula 8 - 17/11 (quarta-feira) | 18h30 – 22h30 18h30 – 22h30 18h30 – 22h30 18h30 – 22h30 |
Dezembro | Aula 9 - 24/11 (quarta-feira) Aula 10 -1º/12 (quarta-feira) | 18h30 – 22h30 18h30 – 22h30 18h30 – 22h30 18h30 – 22h30 |
Aula 1 (06/10)
Aula 1: 06/10 (quarta-feira) Apresentação e Sensibilização: | |
Atividades: | Referências: |
1º MOMENTO: Apresentação do professor e da turma 2º MOMENTO: Apresentação do Plano de Ensino, combinações e contrato pedagógico. Sugestão de trabalhar em três tópicos: (1) Organização e Estrutura da Educação Brasileira; (2) Gestão Escolar Democrática, e (3) A Instituição Escola por dentro: Trabalho de Campo. 3º MOMENTO: Qual a nossa compreensão de Gestão e Organização Escolar? 4º MOMENTO: Sensibilização para a temática da unidade curricular GOE Reflexões a partir da “Teia do processo educacional-escolar”: Questões de interesse para estudo na unidade curricular Gestão e Organização Escolar (GOE); Reflexões sobre o texto: “O que é gestão” 5º MOMENTO: Encaminhamento de leitura e estudo para as próximas aulas. | ARENHALDT, R. A teia e a constelação do processo educacional-escolar. (Apresentação), 2005. |
Leitura para Aula do dia 13/10:
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Aula 2 (13/10)
Aula 2: 13/10 (quarta-feira) | |
Atividades: | Referências: |
1º MOMENTO: Ordenamento Legal: LDB/96; · Reflexões do professor sobre a articulação da CF e da LDB (Art. 1 a 21); 2º MOMENTO: Trabalho em duplas: cada dupla recebe uma parte da LDB para ler e destacar os pontos principais · Grupo 1: Art. 22 a28; Grupo 2: Art. 29 a 42; Grupo 3: Art. 43 a 57; Grupo 4: Art. 58 a 67; Grupo 5: Art. 68 a 77 e Grupo 6: Art. 78 a 92) 3º MOMENTO: Apresentação dos destaques para o grande grupo. · Os Grupos 1 e 2 apresentaram seus destaques para o grande grupo, sendo que os Grupos 3 a 6 irão apresentar no início da próxima aula. 4º MOMENTO: Orientações para o Trabalho de Campo · Entrega da Atividade: Orientações para o Trabalho (1 folha); · Foco na Organização das Instituições Escolares Públicas | BRASIL, Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Capítulo III – Da Educação, da Cultura e do Desporto. Seção I – Da Educação, 1988. Artigos 205 a 214. Disponível em: <http://paraiso.etfto.gov.br/admin/upload/docs_upload/legisla01_constituicao.pdf > |
Apresentação de textos para a aula de 20/10: · Texto 1: “O que é Educação Básica” – Aluna Gisele · Texto 2: “Organização da Educação Nacional” – Aluna Lubina · Texto 3: “Educação Básica com Direito” – Aluna Géssica | |
Aula 3 (20/10)
Aula 3: 20/10 (quarta-feira) | |
Atividades: | Referências: |
1º MOMENTO: Continuação da apresentação dos destaques para o grande grupo. · Os Grupos 3 a 6 apresentam seus destaques da LDB para o grande grupo. 2º MOMENTO: Seminário da Apresentação e Reflexão dos Textos sobre Estrutura e Organização da Educação Nacional e Programas Suplementares. · Texto 1: “O que é Educação Básica” – Gisele Temáticas: · Estrutura dos Níveis da Educação Escolar Brasileira; Obs.: os Textos 2 e 3 e os Programas PNDL e PNATE apresentarão na próxima aula (03/11) 3º MOMENTO: Orientações para o Trabalho de Campo · Entrega da Atividade: Orientações para o Trabalho (1 folha); · Foco na Organização das Instituições Escolares Públicas | FARENZENA, N.. O que é Educação Básica. Porto Alegre, FACED/UFRGS, 2010. Disponível em: <http://ifscgoe.blogspot.com/2010/09/o-que-e-educacao-basica.html>. |
Apresentação de textos para a aula de 03/11: · Texto 2: “Organização da Educação Nacional” – Aluna Lubina · Texto 3: “Educação Básica com Direito” – Aluna Géssica Leitura e vídeo para a aula do dia 03/11: FAZENDO ESCOLA. Princípios e bases da Gestão Democrática. [Vídeo do Youtube]. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=Pi-JQUUbWLM> VEIGA, I. P. (Org.). Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção possível. Campinas, SP: Papirus, 1995. Disponível em: http://orientarcentroeducacional.com.br/c2e/index_arquivos/ppp_artigo.PDF | |
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